Nature morte extraordinaire, 6ème

Les élèves de 6ème ont une nouvelle mission : Réaliser une nature morte !
Le nom fait peur… Pourtant, il ne s’agit que d’un genre pictural 🙂

Voici une définition de « nature morte » :

Terme qui désigne la représentation de fleurs, de fruits, de légumes de gibier ou de poissons…

Claesz Pieter verre de vin et olive 42x59

Verre de vin et olive, Claesz Pieter, huile sur toile, 42 x 59, vers 1630

Pieter Claesz est un peintre de nature morte hollandais.

A travers son tableau, il nous montre plusieurs choses :

– Son talent de peintre : Sa technique est très précise et offre beaucoup de détails.
– La vie silencieuse et immobile des objets qui nous invite à la contemplation, à la poésie.
– Le style de vie des gens riches de l’époque : les aliments viennent de loin et coûtent très chers, la vaisselle est finement gravée… C’est un témoignage.

Cette peinture est très certainement une commande d’un riche bourgeois et va être accrochée dans les plus beaux salons de Hollande.

Par contre, cette peinture représente un repas plus simple :

Flegel Georg XVI XVII nature morte avec poisson et cerf-vol

Nature morte au Lucane, Flegel Georg, huile sur toile, 1635

Chaque Nature morte va nous donner des renseignements sur la vie des gens de l’époque.

Si l’on regarde une nature morte plus récente, on constate de nombreux changements.
Voici une nature morte Pop Art :

1986.23_1b

Tom Wesselman, nature morte en collage, 1986  ?

A toi de jouer maintenant !
A quoi ressemblerait une nature morte contemporaine ?

– Tu réaliseras une nature morte bien fournie, riche, extraordinaire

– Tu utiliseras la technique du découpage / collage mais aussi le dessin

– Tu représenteras les éléments de face, comme Tom Wesselman et Henri Matisse ( frontalité )

– Tu feras attention à la composition : mettre en valeur, équilibre, harmonie…

 Tu représenteras des motifs en t’inspirant de Matisse :

Matisse-The-Dessert-Harmony-in-Red-Henri-1908-fast

Harmonie en rouge (La chambre rouge), 1908 – 09

Bon travail !

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